避免"一言堂",破除课堂沉默 ——基于"心理健康教育"课程教学的阐述

• 作者: 田晓
• 来源期刊: 新乡学院学报
• 关键词: 课堂沉默 师生互动 课程设计
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3326.2021.01.018

摘要

在新课改的要求下,转变教学理念,优化课堂模式,势在必行.但是,在实际课程教学的组织中,课堂沉默、"哑巴"课堂屡见不鲜.如何在实际操作中调动学生的主观能动性,构建师生间的有效互动,文章以高校"心理健康教育"课程教学为例展开分析阐述,提出应对课堂沉默的措施.