严而有方宽而有度——《中小学教育惩戒规则(试行)》视角下的教育惩戒探究

• 作者: 谢学文 李青平
• 来源期刊: 湖南教育A
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课题探索
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7644(s).2021.03.021

摘要

没有惩戒的教育是不完整的教育.《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称“《规则》”)指出,必要的教育惩戒不可或缺.宽严并济,“惩”而有“戒”,方是教育之道.《规则》的颁布,旨在让学校和教师会用、敢用、慎用教育惩戒,让家长和社会理解、支持、配合学校教育管理,共同营造良好教育生态.作为一线教师,既要规范学生的言行举止,培养学生的规则意识、责任意识,又要避开教育惩戒的误区和雷区,合理把握尺度、温度和限度.以下“四法”,能让教师做到合理使用教育惩戒,寓教于乐.