语文阅读拓展课中的“细分层教学”实践——以群文阅读“东坡望月”教学为例

• 作者: 周春梅
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 语文阅读 学生个性发展 阅读课程 拓展课 阅读量 课标要求 讨论式教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年)》(以下简称课标)提出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位;教师要精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合课标要求,我校将“细分层教学法”应用于阅读拓展课,形成了“注重学生个性发展,珍视学生独特感受”的阅读课程。