幼儿园儿童哲学的价值取向与实践操作

• 作者: 闵艳莉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童哲学 李普曼 幼儿园儿童 实践操作 哲学系 马修斯 儿童的视角 儿童回归
• 年，卷（期）: fjjy_2021,（3）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G62

摘要

20世纪70年代,一项由美国哥伦比亚大学哲学系李普曼教授创始的以儿童为对象的哲学教育计划(简称儿童哲学)开始向世界各地蔓延。由于其研究的最小对象为5岁儿童,因此,该项研究更多是在小学展开。儿童哲学的两位代表人物——李普曼和马修斯,前者侧重于让哲学走进儿童的生活(给儿童的哲学),后者则认为哲学本就是从儿童那里而来,应该从儿童的视角,发现、欣赏他们关于这个世界的哲学思考(即儿童自己的哲学)。两位的研究,让我们看到儿童哲学是一种对“智慧(非知识)”追求的教育,其向儿童回归的理念激起了我们研究的冲动。

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1	闵艳莉		7	0	0.0	0.0