中学生性取向与感觉寻求的关系

• 作者: 葛宁 胡春梅 娜仁
• 来源期刊: 校园心理
• 关键词: 性取向 感觉寻求 关系 学生
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 221-224
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19521/j.cnki.1673-1662.2021.03.06

摘要

调查中学生性取向现状及与感觉寻求的关系,为开展中学生性教育提供参考.采用分层整群抽样,在重庆市某区选取中学生3745名完成问卷调查.结果显示,66.60％(2495/3745)中学生性取向为异性恋,2.80％(104/3745)为同性恋,6.60％(247/3745)为双性恋,24.00％(879/3745)为未确定.不同学校、学段、性别、生源地、父/母教育程度、父母婚姻状况中学生的性取向人数比差异有统计学意义(x2=25.594,P<0.01;x2=270.292,P<0.01;x2=19.838,P<0.01;x2=14.743,P<0.01;x2=17.294,P<0.01;x2=29.593,P<0.01;x2=15.689,P<0.01),重点中学生未确定比例(20.80％)低于非重点中学(27.70％);初中生未确定比例(35.10％)高于高中生(12.70％),异性恋比例(56.50％)低于高中生(76.90％);男生双性恋比例(4.80％)低于女生(8.20％);农村学生未确定比例(25.10％)高于城市学生(22.90％),双性恋比例(5.20％)低于城市学生(8.10％);父/母教育程度"专科及以下"学生异性恋比例(68.10％、68.50％)高于父/母教育程度"本科及以上"者(61.90％、59.20％);父母婚姻状况良好学生双性恋比例(5.90％)低于父母婚姻不良者(10.10％).感觉寻求是同性恋、双性恋、未确定(OR值分别为OR=1.112,P<0.01;OR=1.151,P<0.01;OR=0.958,P<0.01;)的影响因素.可见,中学应该重视并开展学生性取向教育,在教育过程中应结合感觉寻求人格特质的培养.