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教育惩戒如何更具教育意义
教育惩戒如何更具教育意义
作者:
马毅飞
郭潇莹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
教育惩戒的立法与实施是世界各国共同关注的热点话题.在过去几十年中,多个国家通过制定法律、规章和相关政策来保障学校和教师行使惩戒权.同时,各国关于教育惩戒的理念、方式和政策变迁也呈现出较明显的趋同性,很多国家在经历了体罚为主、废除体罚、恢复并规范惩戒的历程后,逐步推动教育惩戒走向合法化、制度化和人性化的融合.
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文献信息
篇名
教育惩戒如何更具教育意义
来源期刊
青春期健康
学科
关键词
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
教育观澜
研究方向
页码范围
12-13
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春期健康
主办单位:
国家卫生计生委人口文化发展中心
中国人口宣传教育中心
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-6502
CN:
11-5125/R
开本:
16开
出版地:
北京市丰台区菜户营天伦北里7号楼
邮发代号:
82-66
创刊时间:
2003
语种:
chi
出版文献量(篇)
13482
总下载数(次)
4
总被引数(次)
598
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1.
教师教育惩戒权的阻碍与应对办法
2.
教育惩戒引发的师生关系问题探究
3.
别让发泄成为不良教育惩戒的出口
4.
小学教育惩戒问题的研究与讨论
5.
近现代国外著名教育家的教师惩戒思想探究
6.
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7.
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8.
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9.
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12.
重新审视惩戒教育
13.
精神分析视角下教育惩戒对个体心理发展的影响
14.
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15.
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