运用图式理论优化英语读写教学的实践研究

• 作者: 朱永举
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 图式理论 内容图式 结构图式 语言图式 读写教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之二十六)
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

语篇图式在读写过程中具有重要作用.然而,当前的英语读写教学存在忽视语篇图式的种种问题.文章在分析现存问题的基础上,阐述图式理论对读写教学的适切性,并借鉴文秋芳的"输出驱动—输入促成假设",进一步总结了图式理论视野下的读写教学策略:以写"驱动"读,求图式之用;借图式之"媒",以读促成写;"明"写之标准,以评价助改.