文本原生价值与教学价值的辨析及教学建议——以《陈太丘与友期行》为例

• 作者: 郭跃辉
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 文本主题 教学价值 群文阅读 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

文本的原生价值和教学价值之间既有区别,又有联系,两者之间呈现辩证统一的关系.以《陈太丘与友期行》一文为例,教师要关注文本的原主题、语境主题以及教材的人文主题,综合考虑不同主题下不同教学价值如何施教.具体到课堂教学实践,可以多关注文本的言语形式和称呼语,并且尝试以群文阅读为主要形式设计大单元教学.