帮助学生理解"满十进一"

• 作者: 杨宇师
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 一课研究小学问
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学生对两位数加一位数进位加法中"满十进一"的理解有难度,可以通过以下教学环节让学生感受"满十进一"概念的形成过程. 一、问题呈现 摆一摆:用小棒表示出24+9.学生思考:你准备把哪些小棒先合并起来?合并后怎样让人一眼就看出一共有多少根小棒?