关于微课的网络教学策略研究

• 作者: 刘彦梅 刘彦芝
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 微课 网络教学 适切性 实施
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.04.008

摘要

在"停课不停学"期间,各地学校纷纷开展了网络教学.一般的网络教学形式为"屏幕共享式""播放视频式""教师展演式"等,这些形式没有充分发挥网络教学的优势,往往成为传统课堂教学的"翻版".微课具有时间短、易传播等特点,有利于学生在网络教学中实现非正式学习、自主性学习和个性化学习.在网络教学的课前环节,教师应结合课程特点与学情进行资源的整理与微课的开发,让学生可以利用微课辅助预习;在互动阶段,教师应以微课为载体,辅助教学;在课后辅导环节,教师应利用微课帮助学生实现个性化学习.