基于课程思政的Simman模拟人在临床技能教学中的应用效果研究

• 作者: 丁繁 刘雄 郭晓蓥 朱建坤 王军燕
• 来源期刊: 甘肃中医药大学学报
• 关键词: 临床技能 课程思政 Simman模拟人 心肺复苏 教学研究
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究|Research of Teaching
• 页码范围: 101-105
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16841/j.issn1003-8450.2021.04.21

摘要

目的 研究基于课程思政的Simman模拟人在临床技能教学中的应用效果.方法 对60名临床医学专业本科生进行基于课程思政的心肺复苏操作培训,通过专业技能问卷和课程思政问卷调查分析基于课程思政的Simman模拟人在心肺复苏技能教学中的应用效果.结果 90.0％以上的学生认为Simman模拟人能充分调动学生的学习积极性,情景模拟真实,可重复性强;95.0％的学生认为Simman模拟人能够全面考核学生的临床思维;91.7％的学生认为Simman模拟人能够进一步巩固和提高学生的理论知识;60名学生均认为在临床技能教学中融入课程思政能够更深刻地理解"四个意识""四个自信""两个维护"的内涵,并与专业实际密切结合,学习体会更加深刻.培训后,学生的专业技能理论笔试成绩及实践考核成绩均明显提升,与培训前比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于课程思政的Simman模拟人临床技能教学相比传统教学手段更能激发学生的学习能动性,能更好地发挥模拟教学的优势,使学生能够对专业及后期的职业规划产生敬业意识,养成良好的职业素养.