变一张试卷为多个项目 ——区域推进小学低段语文项目制学业评价的实践探索

• 作者: 余佳莉
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 小学低段 语文学业评价 项目制
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 评价研究
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

小学低段语文学业评价采用"一张试卷制"存在许多问题.基于此,项目制学业评价模式应运而生,以"构建多元协同、有效互动的区域推进模式""研制基于语文基础学力的项目内容与评价标准""营造'示范+自主'的全员命题态势"等手段来推进落实.在此基础上,学校可通过"丰富评价形式、展开评价过程、巧设评价时间、延缓评价结果、创新评价技术"等策略,提高评价的有效性,促进每一位学生发展,从而更好地达成课程目标.