利用线上平台开展团队为基础的混合参与式教学研究

• 作者: 张凤英 毛淑芳 高玉峰 赵秀荣 王玲玲 杨佳琦 段一娜 郭晓燕
• 来源期刊: 承德医学院学报
• 关键词: 混合参与式教学 翻转课堂 团队 线上平台
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 260-262
• 页数: 3页
• 分类号: R642.4
• 语种: 中文

摘要

参与式教学是指教师与学生共同营造平等、愉悦的学习氛围,教与学之间相互促进,以高效完成教学任务的合作式教学方法[1].充分体现主体性、发展性、创新性理念,是实现学生为中心、OBE理念的重要方法.教师的角色是帮助学生发现问题和解决问题的指导者、组织者.学生在主动参与、合作学习的过程中吸收知识并分析和解决问题,参与式教学的采用将能有效提高学生探索性学习的主动性、独立思考与解决问题的能力, 培养学生的创新能力, 对高校创新教育的实施将起到积极的促进作用.线上教学平台为师生间的互动提供了便利的条件,有利于教与学的共鸣.韩燕娟等[2]研究表明,互动能够促进参与式教学的开展,深度互动有利于促进深度的参与式教学.目前发表的参与式教学的文献中,多侧重理论,而应用实践方面的研究较少,尤其是在医学学科中如何应用、如何提高学生参与积极性等问题均需深入研究.本研究以医学本科生为研究对象,探索利用线上智慧教学平台开展团队为基础的混合参与式教学,为探索大学参与式教学提供参考.