课堂问题行为成因及管理策略探究

• 作者: 刘惠琴
• 来源期刊: 中小学校长
• 关键词: 课堂管理 问题行为 精准施策 管理策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2021.01.019

摘要

目前,课堂问题行为表现愈加突显,主要存在如下成因:教师的教育教学失策、学生身心发展的不平衡、教育教学环境的不良.对此,教师应该明晰成因,进行精准施策,提前控制,做好预防;管控课堂,适时终止;及时矫正,促使改正;社区渗入,合力共治.