基于深度学习的“隐性圆问题”微设计

• 作者: 范志会
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 高考频道
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1 引言 高三数学专题复习阶段,是教师引领学生对某类知识点进行有深度、系统性教学的重要环节.对于圆这部分内容,纵观近几年的高考相关题目,命题者有意将其进行深挖掘,让圆与考生“捉迷藏”,学生找到了圆,问题就解决了一大半.所以在复习教学中,教师有必要对此部分进行深度复习,选题时可以选目标明确的“显性”问题,也可以设计具有挑战性的题目,如“隐性圆”就是很好的素材.通过专题教学,使学生能够快速找出隐性圆,让其“现身”,从而找到解决问题的突破口;使学生经历发现问题、分析问题的过程,掌握解决问题的核心方法,提高轨迹意识及创新能力.本文就“隐性圆”问题,做以下教学设计.