基于深度学习的“棱锥体积最值解题策略”微设计

• 作者: 陈春丽
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 高考频道
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1 问题背景 目前,高考数学复习普遍使用三轮复习法.第一轮复习的主要任务是系统梳理高中数学知识;第二轮复习的主要任务是重点内容专题强化,其目的是提升学生的思维能力;第三轮复习的主要任务是进行模拟考试、大量练习真题,其目的是强化和适应性训练.在第二轮复习中,有些问题教师反复讲解,学生却屡做屡错,不得要领.笔者思考:以反复练习和熟能生巧为立足点的复习教学是否有效?如何使学生从浅层次学习走向深度学习?