设置问题情境寻找数学本真

• 作者: 魏玮
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在讲授概念和知识应用时,教师可以将学生带入实际问题情境中,在问题探究过程中引入数学概念、解决方法和数学思想.这样的教学方法能很好地培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力等,使学生形成良好的数学核心素养. 下面我结合具体的教学案例,谈一谈如何从实际问题出发,寻找数学的本真.