基于在线课程建设的外语教师TPACK提升路径

• 作者: 李秀
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 在线课程建设 外语教师 TPACK提升 获取 信息技术
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 57-59,66
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2021.03.020

摘要

随着信息技术的迅速发展及其在教育教学中的逐步渗透,建构融合技术知识和学科教学知识为一体的知识结构(TPACK),成为数字时代外语教师学习的全新内涵.为此,我们探讨了基于在线课程建设的外语教师发展TPACK提升路径,提出了以"获取"为目标的个体知识建构,以"参与"为途径的协同知识建构,以及以"创造"为宗旨的集体知识建构等三个维度的建构策略,以期为外语教师专业发展提供理论和实践参考.