基于问题导向的《生物分离工程实验》设计型教学模式的探索——以成都大学生物工程专业为例

• 作者: 邬晓勇 邱爱东 王跃华 向达兵 万燕 吴琪 孙雁霞
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 问题导向 生物工程 设计型实验
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 58-61.
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在工程教育专业认证视域下，结合高校自身的实验条件，以创新能力培养为目标，从专业角度来提高学生的创新能力。以高等教育出版社《生物分离工程实验》教材为蓝本，结合对应理论对部分实验内容进行补充，并进行设计型实验探索。既巩固了理论教学内容，又根据实际情况充实了实验内容，在教学过程中，极大激发了学生的积极性与主动性，而实验内容深受同学们的好评。本着以学生为中心，以成果为导向的原则，设计实验内容，改进教学方法，积极探索《生物分离工程》实验的教学模式，培养应用型工程技术人才，起到了良好的教学效果。