从"导入"到"嵌入"——谈素养转向的情境使用

• 作者: 徐汛峰
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 情境教学 核心素养 嵌入式情境
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.06.010

摘要

情境作为核心素养的发生场域,在教学实践中具有重要的地位.依据情境的不同使用方式可将其分为导入式情境和嵌入式情境,其在主体、知识建构、学习氛围、学习结果等维度上存在差异,而基 于素养的教学也就需要从导入式的情境转向嵌入式情境的使用.