在生物学概念教学中促进学生深度学习的探索

• 作者: 孙怀宽
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 概念教学 深度学习 情境教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 人教同行
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.02.003

摘要

分析了学生学习生物学概念的现状,通过情境教学促进学生深度思考、优化教学过程训练科学思维、引导学生建立生物学概念体系等策略,使学生在生物学概念学习中进行深度学习.