核心素养背景下小学道德与法治导学案设计探究

• 作者: 吴丽红
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.03.047

摘要

导学案作为引导学生自主高效学习的教学线路图,具有"导读、导思、导行"的功能,它在课堂预设与生成方面发挥着极为关键的作用.小学道德与法治作为一门品德学科,其学科核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四大方面.教师在导学案设计制作过程中,要强化核心素养的学习目标意识,将核心素养融入导学案目标与学习过程,让导学案成为核心素养培育的沃土.