改进课堂教学方式,发展数学核心素养——评黄芳老师"椭圆离心率范围的求法"

• 作者: 王富英
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 数学核心素养 导学讲评式教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课例点评
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养属于个性心理特征的范畴,其培养需要将被动接受的传授式教学向主体能动参与的教学转型.课例采用以发展数学核心素养、促进学生学会学习、主动发展为目的,用体现知识"学习形态"的学案替代体现"教育形态"的教案,用师生互动的"对话式讲解"替代教师独霸课堂话语权的"独白式讲解",用学习评价代替了学业评价的导学讲评式教学,把"教师中心课堂"升华为"学习中心课堂",很好地实现了主体能动参与的数学课堂教学转型,有效促进了数学核心素养的发展.