STEAM视域下指向生物核心素养的项目式学习活动——自制性状分离比模拟实验教具

• 作者: 王宝晨
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 科学探究与实验教学
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.06.018

摘要

1 STEAM教育与项目式学习 STEAM 是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)及数学(Mathematics)5个学科的首字母缩写.STEAM教育旨在培养学生的综合素养和创新能力.基于项目的学习(project based learning,PBL)是STEAM教育最常用的形式之一,是一种允许学生围绕项目安排真实的学习任务,整合各学科知识,在合作学习环境下,设计和实施一系列探究活动,表达、交流探究结果的教学模式.