基于培养高阶思维的"社会行为"论证式教学——用"T"型管改进"蚂蚁通讯"实验为例

• 作者: 郭威
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 论证式教学 实验改进 高阶思维
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 科学探究与实验教学
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.06.019

摘要

以"社会行为"为例,引入论证式教学策略,通过观看视频,提出主张,利用实验探究和资料分析来支持、质疑和辩驳主张,最后完善结论,从而发展学生创新性和批判性等高阶思维能力.