思政元素在组织学与胚胎学教学中的设计及应用

• 作者: 孜白旦·阿不来提 包秋娟 白生宾 李艳 廖礼彬
• 来源期刊: 解剖学杂志
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究|Teaching Research
• 页码范围: 348-350
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-1633.2021.04.016

摘要

医学院校作为医学教育的主阵地,是培养合格的、高素质"准医生"的重要教育基地,卫生部和教育部联合下发的《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(教高[2009] 4号)中就特别指出,医学教育要"德育为先,促进医学生的全面发展","要将德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的重要内容"[1].随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,医学教育不仅包括教授专业的医学知识和技术,更重要的是培养医学生社会责任感和良好职业道德观念.因此,医学院的思想政治教育至关重要,仅靠思想政治课程的教学是不够的,医学院校亟需通过课程思政教学改革,使高校思想政治教育融入教学过程各个环节,协同培养高素质人才[2].