核心素养视域下的小学科学教学设计 ——对对J省省10篇篇获获奖奖教教学学设设计计的的文文本本分分析析

• 作者: 张宇 曹嘉敏 何唱
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 小学科学 教学设计 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 新教研在线|New Teaching Research Online
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G623
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.04.009

摘要

发展学生核心素养的重要载体是课堂教学,而教学设计决定了课堂教学效果的优劣,本文以"2020年吉林省基于核心素养的小学学科教学设计评比"活动中10篇获奖小学科学教学设计为文本分析对象,在学生发展核心素养视域下,从多方面分析在小学科学教学设计的目标预设、活动探究及归纳反思等环节中如何培养学生的核心素养.