初中数学教学中点击思维过程,培养思维深刻性

• 作者: 章艳
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为了让初中数学课堂充满生命活力,提高学生思维的深刻性,教师就要引导学生在课堂上能够积极地参与到教师的课堂教学中.教师要采用恰当的方法去培养学生的数学思维,带领学生体验思维过程,让学生的大脑能够快速地运转起来.只有学生形成了自己的思维模式,才能够在逐渐地练习中得到提高和进步,促进学生养成自主思考和探究的习惯.本文主要探究教师用问题引导学生思考,用错题纠正学生思维,通过一题多解来拓展学生思维,促进学生思维品质的提高.