指向语文学科核心素养整体发展的阅读测评设计策略

• 作者: 凌虹
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 整体 发展 阅读 测评 学、教、评一致
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 评价研究
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

立足整体发展是语文学习评价的根本目的.阅读测评要发挥诊断和发展的功能,引导学生在阅读中学习,提升阅读素养.为此,基于整体视野,从"依标扣本,建构阅读测评框架;关联目标,命制阅读测评试题;诊断反馈,促进阅读素养提升"等方面,探究小学语文阅读测评的设计与实施,从评价层面思考学、教、评一致的方法与路径.