"同课异构"拓展品德课堂时空

• 作者: 李玉嫦
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

同课异构,是指同一节课的内容,由不同教师根据自己的实际,自己备课并上课.为了拓展品德课堂时空,"同课异构"被引入到品德教研活动中.品德与社会课程将学生的生活及其社会化需求视为课程的基础,关注学生不断扩展的生活领域.因此,教师应当从课堂生活、校园生活、家庭生活乃至社会生活中开展"同课异构",因地制宜地拓展教学时空,引领学生的品德与社会性发展.