小学数学教学中自主探究性学习的开展策略

• 作者: 肖兰梅
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 自主探究性学习 开展策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.187

摘要

自主探究式学习模式以学生为主体,通过激发学生的探究欲望,贯彻落实《课程标准》所提倡的自主、探究学习要求,使学生具有课堂"主人翁"意识,并自主参与到知识探索与问题探究过程中,形成数学思维、数学创新能力等.现阶段,很多发达国家已经具有了较为成熟的探究式教学模式,其学生在课堂上已经从单纯的倾听者转变为学习的主人翁,更为积极主动地参与到课堂教学互动中,并敢于向教师提出自己的疑问.因此,小学数学教师应为学生创建开放、创新的自主探究学习平台,培养和锻炼学生的自主探究学习能力.鉴于此,本文对小学数学教学中自主探究性学习的开展策略进行了探索.