导读使数学课堂变得生动愉快

• 作者: 邱胜发
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题 小学低年级数学教学 数学课堂 数学教学过程 解题步骤 活跃课堂气氛 实践证明 独角戏
• 年，卷（期）: xbjyyjsx_2021,（4）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

我在长期从事小学三年级数学教学过程中,经常听到同学们课外议论数学课堂枯燥无味。于是,我开始引导学生分段导读例题及解析,使数学课堂变得生动愉快。我采用学生说数学习题的方法、解题步骤的方式,这样,同学们学习的兴趣特别浓,对新知识掌握得也比较快。实践证明,小学低年级数学教学中,只有全面改变教师唱“独角戏”的局面,才能活跃课堂气氛,激发全体同学们齐动脑、动手、动口,才能使数学课上得更加实、广、活,只有教法革新,才能适应学生们的口味,学生才能学得更活更好。