初探构建发展性物理课堂教学评价

• 作者: 黄加寿
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中物理课程标准指出,学生学习评价对于课程实施具有很强的导向作用,目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展.课堂教学是学生学习和发展的主要途径,构建发展性课堂教学评价体系有利于促进教师重视学生全面素质和能力的发展,提高学生学习评价的质量.笔者就实施课程标准以来,对构建发展性课堂教学评价体系的探索发表几点见解.