基于传统文化主题的小学三年级语文绘本阅读教学组织策略

• 作者: 张顺霞
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 传统文化 小学三年级语文课程 语文绘本阅读
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.001

摘要

绘本阅读是一种特殊的阅读读本，其本身不仅仅涵盖了文字的阅读部分，而且为了让阅读内容更加的生动，还加入了大量的插画，实现图画和文字的联合阅读，其本身具有良好的阅读启蒙作用，能吸引一部分对于阅读不感兴趣的人。在我国的小学教学中，绘本阅读被大量的使用，尤其是语文教学中，绘本阅读更是有着专门的实践课程，主要是为了更好地提升小学生的阅读能力。而小学三年级的语文课堂就是绘本阅读的起点。而为了更好地融入中国传统文化教育，也就出现了基于传统文化为主题的绘本阅读教学组织形式。本文将从小学三年级语文绘本阅读教学的重要性入手，全面展开基于传统文化主题的小学三年级语文绘本阅读教学组织策略探究。