拨响情景教学的“弦”奏响快乐学习的“曲”

• 作者: 魏玉苗
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐学习 主动参与 情景教学 主动学习 被动接受 学习的积极性 生命体 指导学生学习
• 年，卷（期）: xbjyyjsx_2021,（4）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学习是一个知识由外向内输入的过程,接受知识的个体是有思想、有情感的生命体。学习知识犹如禾苗汲取水分一样,主动从根部吸入,就会成为营养,助其成长;而被动接受,就是洒在叶面上的水,一会儿就蒸发了,对其内在成长并无帮助。同理,指导学生学习知识,最关键的是要调动其学习的积极性,使其主动参与,主动学习,从而内化,形成能力。