促进学习投入的线上教学设计探究

• 作者: 张媛媛 李济平 吴飞
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 线上教学 教学设计 学习投入
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 836-841
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2021.06.029

摘要

目的 探索促进线上学习投入的教学设计,突破制约线上教学质量的瓶颈.方法 以SPOC(小规模限制性在线课程)为核心实施部分翻转课堂教学,通过时间管理及构建新型师生关系引导线上教学,应用八角模型激发学习驱动力.结果 促进学习投入的教学活动设计提升了线上学习的自我效能感,线上学习投入的评价将随着大数据技术的发展不断完善.结论 通过线上教学与信息技术的深度融合和常态化应用,回归教学本质,为师生提供教与学能力提升的发展空间.