以《红楼梦》阅读为例探寻"整本书阅读"之道

• 作者: 仝振宇
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 整本书阅读 困境 意义 实施策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

引导学生通过对整本书的阅读,拓展视野,构建经验,提高鉴赏能力,进而加深对中华文化的思考和理解,是《普通高中语文课程标准》的明确要求,是语文教育工作者的重要任务.为了更好地践行新课程标准,改善高中语文阅读教学现状,本文将在分析"整本书阅读"开展与推进过程中面临的困境,开展整本书阅读活动的必要性的基础上,以传世经典《红楼梦》的阅读为例展开对整本书阅读实施策略的探讨,以求探寻"整本书阅读"之道.