教师如何在幼儿区域活动中进行有效指导

• 作者: 刘春娜
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.06.029

摘要

区域活动具有自由、平等、愉悦、创造等幼儿园游戏的基本特征,符合近些年来幼教改革的精神,是幼儿园课程实施的主要形式之一,更是一种重要的幼儿自主活动形式.它是在快乐和满足的前提下,以操作、摆弄为途径,以充分发挥幼儿自主性学习为目的,使幼儿变"要我玩游戏"为"我要玩游戏".在这一活动环节中,教师需扮演组织者、观察者、引导者、合作者等多种角色,他们的有效指导,对幼儿各项能力指标的发展起着重要的作用.