初职物理教师的专业成长探究

• 作者: 刘金花
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 专业成长 自制教具 校本课程 物理实验
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 55-56,86
• 页数: 3页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

第三次《上海市中学物理课程标准》指出的"核心素养"育人方式的变革,对物理教师的专业性要求越发严格.物理教师专业化不仅是培养具有科学精神和创新能力学生的前提,更是实现学校可持续发展的重要因素.如何帮助每位物理教师更快更好的实现专业成长是实现可持续发展的重中之重.物理实验校本课程开发是实现物理教师专业成长的有效途径.教师通过指导学生在劳技课上自制物理教具,既对常规物理课程的有益补充,又锻炼了学生动手能力,教师根据学校特色及学生情况"因材施教"实现让"每一个孩子出彩",促进教师从有效教学向优质教学转变,对学校师资队伍建设具有很大的意义.