从源头抓起培养高素质特教专业师范生

• 作者: 昝飞
• 来源期刊: 中国残疾人
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 特教大家谈
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1081.2021.08.015

摘要

新中国成立特别是改革开放以来,中国特殊教育事业取得了长足发展,"办好特殊教育"是新时代教育发展的必然要求.高质量特殊教育的基础和根本,是高素质的特殊教育教师.近几年,我国加大了对特殊教育教师队伍的建设力度,对职后和职前特殊教育教师的专业化发展进行了顶层设计.近日,教育部又印发了《特殊教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》(以下简称《能力标准》),分4个部分即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力,对特殊教育专业师范生教师职业能力予以规范,对于培养新时代特教师资队伍有很强的指导性.