反思如何提高小学音乐课堂教学质量

• 作者: 赵健美
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 小学音乐课堂 教学质量 反思
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.07.047

摘要

音乐是较为关键的艺术表现形式.音乐能够安抚性情、舒缓身心、构建正向的生活习惯.小学生的身心成长处在持续上升的时期.他们本身精力充沛,具备相当强的模仿以及天马行空的想象力.音乐艺术探讨能够增进美学价值,给往后的生活以及探讨做出铺垫,增进对音乐以及艺术的了解.小学音乐是素质教育的必修课,它的培养关键是利用课堂教育.在已有的教学架构内部,因为各方面要素,课堂教学的效率较低,无法确保教学的效果.结合多年对基础音乐教育方法的反思和对基础学生实际的反思,提出了提高基础音乐教育质量,增进小学音乐教育层次的策略.