基于学科内整合的小学语文群文阅读课堂教学设计

• 作者: 娄金宪
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.10.014

摘要

学科内教学目标、内容、思想与评价体系的整合作为现代教学理念,是指教师基于学科系统性教育思想,对各项教学资源进行高效配置,优化教学环节的规划设计,发挥聚焦效应,帮助学生更系统地认识语文学科教育知识体系的教学模式.这种教学模式能够为学生逻辑思维、创新意识、观察能力、分析整合能力等方面的培养提供有效的支持.同时,也是现阶段教师深化素质教育目标、落实新课改战略的有效路径.