基于OBE理念下的大学英语SPOC课程构建

• 作者: 赵娜
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: OBE理念 SPOC模式 大学英语 课程构建
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

2020年上半年的新冠病毒疫情对大学英语的课堂教学带来了巨大的冲击,在国家教育委员会的"停课不停学"的号召下,所有院校的教学都走向了网络化.这种冲击对大学英语教学最明显的影响就是加速了SPOC(小规模限制性在线课程)混合教学模式走进传统课堂教学的进程,加大了英语教学改革的力度和深度.该文结合网络教学的实践着重探讨了在新形势下如何在OBE(成果导向教育)理念的指导下充分利用各种网络资源和网络平台构建SPOC模式的大学英语教学.从课前、课中、课后三个方面实现课程的构建,并就如何设计互动环节、检测环节、总结评价环节给出合理化建议.