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摘要:
全球对话背景下,基于成果导向(OBE)理念和对大学英语学生混合式教学课程实践经验总结,大学英语课程教师自觉从培养学生的预期学习结果出发组织教学,师生通过对结果预期、教学实施方案的不断调整和优化,通过形成性评价和总结性评价相结合的评估手段,共同配合有效的监督反馈机制、及时的教学评价,使教学质量得以持续改进.
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高等教育
教学改革
OBE理念
电气类专业
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 全球对话背景下,基于成果导向(OBE)理念的大学英语混合式教学模式改革研究
来源期刊 湖北农机化 学科
关键词 全球对话背景 成果导向(OBE)理念 大学英语 混合式教学模式改革研究
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 开发研究
研究方向 页码范围 177
页数 1页 分类号
字数 1411字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨平 25 20 3.0 3.0
2 王薛文 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
全球对话背景
成果导向(OBE)理念
大学英语
混合式教学模式改革研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北农机化
半月刊
1009-1440
42-1305/S
大16开
湖北省武汉市武昌南湖
1979
chi
出版文献量(篇)
10171
总下载数(次)
33
总被引数(次)
4358
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