问题引领,沟通联系,培养推理能力

• 作者: 张雪莉
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.06.025

摘要

在一次随堂听课中,一位教师对北师大版教材五年级下册"分数除法比较大小时的规律"一课的教学处理,引发了我对这部分内容的教学思考. [教学片段] 课始,教师呈现课前练一练:不计算,在()里填上"＞""＜""＝",并说一说你是怎么想的.