学科核心素养导向下小学数学课堂教学学习任务设计研究 ——以J省10篇图形与几何领域获奖教学设计为例

• 作者: 王猛 杨祎 刘岩
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 小学数学 教学设计 学习任务 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 新教研在线|New Teaching Research Online
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G622
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.07.011

摘要

教学设计中学习任务设计直接影响学科核心素养目标的达成,本文从体验性学习任务设计、问题串式学习任务设计、挑战性学习任务设计、单元背景下的学习任务设计四个方面,对J省"基于核心素养的小学学科教学设计评比"活动中图形与几何领域10篇获奖教学设计进行文本分析,以获得学科核心素养导向下课堂教学学习任务设计的有效策略.