高职院校少数民族预科生语文口语积极教学法实践研究

• 作者: 保尔江·欧拉孜
• 来源期刊: 中国民族博览
• 关键词: 高职院校 少数民族 预科生 语文口语 积极教学法
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2021.06.031

摘要

在高职院校少数民族预科生的教学中,语文口语教学是至关重要的一环,如何培养与提升少数民族预科生的语文口语能力是值得探讨的话题.少数民族预科生的汉语口语基础较差,其容易受到当地语言影响,汉语口语表达能力的提升存在困难.针对这一情况,可引入积极教学法优化语文口语教学,提升课堂效率.本文介绍了积极教学法的含义,并剖析了当前高职院校少数民族预科生语文口语教学的困境,最后探索了少数民族预科生语文口语教学中积极教学法的应用实践.