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摘要:
为了形成全员育人、全过程育人的良好态势,文章首先对过程装备CAD课程中的思政元素进行了分析,然后明确了过程装备CAD课程思政教学目标,接着论述了过程装备CAD课程思政教学实践,最后说明了过程装备CAD课程思政教学的考核标准.
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文献信息
篇名 过程装备CAD课程思政教学实践
来源期刊 西部素质教育 学科
关键词 课程思政 过程装备CAD课程 思政元素
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 德育研究
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.202107018
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研究主题发展历程
节点文献
课程思政
过程装备CAD课程
思政元素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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