“植物学”课程教学开展课程思政教育的探索

• 作者: 冯富娟 王秀华 郑宝江 陶雷 高瑞馨
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 植物学 课程思政 传统文化 教学模式 实践探讨
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 字数: 5429字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2019.05.007

摘要

课程思政是传统教书育人理念的拓展与升华,对于高校落实立德树人根本任务,确保发挥好课堂主渠道作用及高校人才培养目标的实现具有重要意义.而“植物学”是高校生物类专业重要的专业基础课程之一,影响面广,内容丰富,实践性强.通过对“植物学”课程教学内容和教学环节的梳理,分析“植物学”课程教学中蕴含的思想政治内容和切入点,使思想政治元素贯穿于“植物学”课程教学的全过程.根据多年的“植物学”课程教学实践经验,分析了在“植物学”课程教学过程中开展课程思政教育应该注意的问题以及对“植物学”课程授课教师的要求,旨在挖掘“植物学”课程特色,构建“植物学”课程新的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯富娟	东北林业大学生命科学学院	33	656	14.0	25.0
2	高瑞馨	东北林业大学生命科学学院	15	188	8.0	13.0
3	陶雷	东北林业大学生命科学学院	16	101	6.0	9.0
4	郑宝江	东北林业大学生命科学学院	30	217	9.0	14.0
5	王秀华	东北林业大学生命科学学院	17	152	8.0	12.0