小学作文教学的三个阶段和基本流程

• 作者: 巩方圆
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

部编版教材在教学理念上更加注重学生的主体学习地位和全面发展,对阅读、表达和写作的部分占据的比例有所增加.部编版教材在关于习作学习的训练上,具备了主题鲜明、趣味引导、读写结合、承上启下等特点,为教师开展写作教学提供了范本和指引.同时,在写作专项方面,教材安排了写话练习、练笔以及单元习作和主题写作等.从深层意义上说,写作训练与舞蹈、唱歌等特长训练是同样的思路.但是相比纯技巧性的技能训练来说,写作训练的领域要更广一些,动用的逻辑和思考能力要更加复杂.写作需要通过多次的训练和反复的习作才能成为一项熟悉的技能.因此,教师需要通过专门的写作技巧训练将学生头脑中的素材和思想有条理、有思想、有温度地表达出来,帮助学生提高写作能力.